La instancia reunió a jefaturas de Unidades Técnico-Pedagógicas de los establecimientos del territorio para fortalecer el acompañamiento al aula y la retroalimentación pedagógica, junto a especialistas del Centro Líderes Educativos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
Con el propósito de seguir fortaleciendo el liderazgo pedagógico y la mejora continua de los aprendizajes, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Aconcagua desarrolló la segunda jornada de la Red Nexo UTP, instancia llevada a cabo en el salón del Liceo Bicentenario Corina Urbina Villanueva, que convocó a jefaturas de Unidades Técnico-Pedagógicas de los establecimientos educacionales de la provincia de San Felipe para compartir experiencias, fortalecer capacidades y promover el aprendizaje entre pares.
La actividad contó con la participación de representantes del Centro Líderes Educativos de la PUCV y de C Líder, programa desarrollado en convenio con el Ministerio de Educación que promueve el fortalecimiento del liderazgo educativo y acompaña a las comunidades escolares y los territorios en sus procesos de mejora continua.
Durante la jornada, Carmen Montecinos, directora ejecutiva del Centro Líderes Educativos PUCV, y Fabián Campos, director ejecutivo de C Líder, guiaron el trabajo en torno a la observación de aula y la retroalimentación pedagógica como herramientas fundamentales para fortalecer el desarrollo profesional docente y mejorar las prácticas de enseñanza, manteniendo el foco en el núcleo pedagógico: las interacciones entre estudiantes, docentes y contenidos que hacen posible aprendizajes más profundos y significativos.
En este contexto, la directora ejecutiva del Centro Líderes Educativos PUCV, Carmen Montecinos, explicó que el objetivo del encuentro fue “fortalecer las capacidades que tienen los UTP para hacer este acompañamiento al aula, de manera que logre movilizar los aprendizajes de los profesores para que, a su vez, los estudiantes aprendan».
Por su parte, el director ejecutivo de C Líder, Fabián Campos, señaló que “esperamos que este trabajo pueda ser llevado por los jefes UTP a sus establecimientos y trabajado con los profesores, porque ayudará a construir el sentido del acompañamiento al aula. La observación y la retroalimentación no tienen un foco de evaluación, sino que buscan apoyar a los docentes para reflexionar sobre su práctica, fortalecerla y mejorar incluso aquello que ya hacen bien».
Desde el Servicio Local de Educación Pública Aconcagua, Manuel Araneda, profesional de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico, destacó que “para nosotros es muy importante, porque creemos que la mejora de la educación se genera dentro de la sala de clases. Buscamos fortalecer las prácticas pedagógicas mediante el acompañamiento al aula, movilizándolas hacia niveles más expertos para que tengan un impacto directo en los aprendizajes de los estudiantes».
La jornada también fue valorada por quienes participaron de la red. Tamara Maldonado, jefa de UTP de la Escuela Renacer, indicó sobre la jornada que “fue súper productiva. Me quedo con el trabajo colaborativo entre los UTP de distintas comunas, con el respeto por las opiniones de los demás y con el aprendizaje que nos entregaron los líderes educativos que estuvieron presentes».
En tanto, Paula Toledo, directora del Jardín Infantil Almendritas, relevó la importancia de la reflexión pedagógica desarrollada durante la actividad.
«Fue un aprendizaje muy enriquecedor sobre la retroalimentación, la observación de aula y las prácticas pedagógicas. Me llevo la importancia de considerar siempre a la persona, el lugar y los contextos de aprendizaje, poniéndonos en el lugar del otro».
La Red Nexo UTP forma parte de la estrategia de fortalecimiento técnico-pedagógico impulsada por el SLEP Aconcagua, promoviendo comunidades profesionales de aprendizaje donde el trabajo colaborativo, el acompañamiento permanente y el diálogo profesional se convierten en herramientas clave para avanzar hacia una educación pública de mayor calidad y con mejores oportunidades de aprendizaje para niñas, niños, jóvenes y personas adultas del territorio.